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学院举办一体化教学推进讲座

文章来源: 发布时间:2017-10-26 浏览次数:675


学院举办一体化教学推进讲座

       2017年10月18日下午,水电教研室李永忠老师在教学楼一楼阶梯教室就“一体化教学在我校的组织与实施”展开了一场生动而有意义的讲座,全体教务处人员参加并认真聆听了此次讲座。

        一体化教学是职业教育教学改革的必由之路,是促进职业教育教学质量不断提高的重要措施,职业学校要想提高教学质量,快速培养社会需要的合格的技能人才,就必须采取一体化教学。


        李永忠老师结合我校的现状对一体化教学从四个方面进行了讲解:一是明确一体化课程的内涵,即明确教学本质、教学核心、教学目标和教学要素,一体化教学是一种教学模式,非教学方法。二是学会一体化教学设计,包括课前设计和课前准备。李老师引入两个案例:“任务描述”、“一体化教学工作页(学生工作页、教师工作页)”,直观的展示如何进行教学课前设计,明确课前设计的必要性。课前准备也尤为重要,包括教学情境布置,材料、设备、工具准备,其他教学材料准备。三是一体化课堂实施,实施是关键一步,到底如何实施?李老师给大家展示了一张图,“工作过程的基本结构”也就是“完整的行动模式”,一套完整的行动模式包括:明确任务/获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制、评定反馈,最后根据评定反馈再去明确下个任务,李老师在此基础上引入了一体化教学六步法(资讯、设计、决策、实施、检查、评价),并以案例(“资讯”案例、“计划”案例、“决策”案例、“实施”案例、“检查”案例、“评价”案例)的形式对六步法进行详细的讲解,让在座的老师明白每一步是如何进行实施的,下一步我们可将其应用于自己的课堂教学中。四、一体化课程教学总结,每完成一次教学,我们对其都要进行总结,知道出彩的地方和欠缺的地方,方便我们下次去改进,这里,李老师总结了三点:总结一体化教学实施中的得失、修正原一体化课标中不足与欠缺、形成标准化的一体化教学资源(课标、工作页等)。

      李老师以两句话结束了本次讲座:“教学方法:有教无类 因材施教;学习方法:学思结合 学行结合”。通过本次一体化教学的讲座,使老师们对一体化教学有了更深入的了解,为一体化教学的进一步推进打下了良好的基础。